De geschiedenis herhaalt zich?

Voor havo-vwo zijn sinds 2025 de kerndoelen aangevuld, onder andere met:

• beschrijven hoe atomen zijn opgebouwd: atoomkern en elektronenwolk;
• analyseren van verschillen in bouw en eigenschappen van atoomsoorten;
• beschrijven van de waarde en bruikbaarheid van modellen over de bouw van materie: de vier elementen, flogiston, Dalton, atoomkern en elektronenwolk.

Naar aanleiding van ‘flogiston’ kwam bij een nascholingsbijeenkomst TUE-lesmateriaal uit de jaren zeventig van de vorige eeuw ter sprake.
TUE werd toen nog alleen op vwo gebruikt.
Leerlingen voerden in tweetallen experimenten uit. De uitkomsten daarvan werden in een onderwijsleergesprek klassikaal besproken. De resultaten van de gesprekken werden genoteerd op ringbandblaadjes. Die werden ingevoegd in een losbladige tekst met op de oneven genummerde bladzijden een beknopte tekst met vragen: het theorieboek.
Op de even genummerde bladzijden (‘de linker bladzijden’) staan achtergrondverhalen, waaronder de flogistontheorie.

In bijlage 1 staat de inleiding van de toenmalige derde-klaslestekst.
Daarin wordt de inhoud van het nieuwe vak scheikunde beschreven en ook worden ook de (klassikale) werkwijze en de opbouw van het (losbladige) boek uitgelegd.

In bijlage 2 staan de linker bladzijden (zie bijlage 1) van hoofdstuk 1.
Behalve ‘flogiston’ komen daarin ook (nog steeds actueel) de uitgangspunten van en filosofie achter TUE aan de orde.